在课堂上我们应该尽量做到“教学评”的一致性，根据高中思想政治学科核心素养，本课时对应的课程标准，结合教材分析、学情分析进行目标分解，从而确定了3个学习目标，设计评价任务，最终形成完整的教学过程。为培养学生的思想政治学科核心素养，本节课创设了模拟招聘会的情境，通过参与模拟招聘会，让同学们认识到国家政策、岗位需求与自我选择之间存在的矛盾，使得同学们能够为未来的职业选择不断地锻炼自我，成为知识型、劳动型、创新型的劳动者、有担当的创业者和经营者。本课设计有4个环节，第1环节，导入新课，通过播放视频，引出新时代对青年人的要求，进而导入模拟招聘会；第2环节，企业介绍，通过习近平总书记到郑煤机调研的视频对郑煤机进行大致了解，结合材料，自主学习，明确实体经济的地位和作用；结合材料，小组讨论，思考企业如何通过供给侧结构性改革大力发展实体经济，推动经济高质量发展。第3个环节，岗位需求，结合郑煤机招聘岗位需求和对同学们进行的未来职业选择调查结果，小组合作，发现岗位需求与自我选择之间的矛盾，思考如何成为一名知识型、技能型、创新型的劳动者。第四个环节，制定学习计划，对本节课内容进行小结，同学们为自己未来的职业规划制定出学习计划。