政府  国家行政机关

    新课程更强调学生主体实践体验的要求，教学活动采取内容与活动相互嵌入的组合方式。本课结合与癌症有关的时政材料，将学生对热点的研究与教材知识对接，情境创设更加注重引发学生思考和探究。课堂问题设计层次清晰，学习过程按照是什么——为什么——怎么办的思路，本课教学中学生自主探究我国癌症发病率高的原因体现了科学理性分析的精神。在政府第一时间做出特别批示启发学生思考我国政府与人民的关系，发展政治认同素养。在小组合作分析不同主体在打好抗癌战中的作用和措施中，使学生在解决真实、具体问题的过程中提高参与意识，在解决问题的过程中生成知识，政治核心素养逐渐深入。学生自主学习，将政府应对癌症的措施与政府职能对接，转变职能，建设服务型政府的学习目标顺利达成。