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学生以小组为单位，课下收集资料，整理全球变暖对生态环境的影响的实际案例和数据，课堂展示，以学生为主体教师为主导，展开学习，全面了解全球变暖的相关问题。

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王娟　发表于 2019-04-26 19:12

讲师信息

王娟1　郑州市第四中学

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自我评价

优点：

1、学生主体作用和教师主导作用有机结合，学生收集资料，总结全球变暖对生态环境的影响案例，重视学生主体作用，体现对学生实践力的锻炼。2、教学环节围绕教学目标科学衔接，依次展开，条理清晰。3、问题探究导入，贯穿教学环节。4、本课总结体现学生思维。5、学习目标表述具体、清晰、可操作性强。

不足：