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《探究感应电流的产生条件》这节课中，我先通过一个小实验的演示，激发学生兴趣。然后通过教师演示，学生分组实验，分组讨论等方式，让学生体会实验操作流程，通过讨论，得出实验结论。老师展示实验结果，最终探究出感应电流的产生条件。最后通过反馈练习，强化对知识的理解和应用，从而达到本节教学目标。

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李新军　发表于 2017-12-29 10:25

讲师信息

李新军　新郑市第一中学
我于2003年到新郑一中工作，已经工作了15年。近几年一直在高三承担物理教学和班主任工作

原始文件请联系作者获取

李新军课件和教案探究感应电流的产生条件.rar

自我评价

优点：

本节课教学目标明确，重难点突出，让学生动手实验，主动探究，通过实验现象得出实验结论。突出以“教师为主导，学生为主体”的教学模式。通过引导和学生动手实验，增强学生的求知欲，激发他们的兴趣。从而达到很好的效果。

不足：

学生不够大胆。