《产业转移》一课，依照课标制定学习目标，以身边、最新的案例作为整节课的载体，设计环节清晰，学习目标、教学过程、课堂检测前后呼应，在充分调动学生的基础上充分体现生活中的地理，并且体现了对学生分析问题能力的培养。特别是富士康案例的选择，充分发挥了对学生热爱家乡情感的教育。知识深度上符合高二学生的特点，同时在分析时又体现一定的深度，扩大了思考的范围，增加了学生能力。