Pre-reading通过师生的自然交流，完成关于节日的相关词汇和背景知识的储备。While-reading通过快速阅读、听读、精读等任务型活动，完成对课文的理解，同时训练学生通过抓关键词句来提取信息、分析处理信息的能力。Post-reading从描述Wu Yifan一家的中秋节计划自然过渡到学生自己的节日计划，通过小组活动完成自己最喜欢的节日计划的制定、展示和书写。在本节课最后，教师让学生闭上眼睛想一想这节课的收获并分享，让收获“颗粒归仓”。

整节课不算热闹，但学生并不是在被动的接受，而是在教师引导下积极思考、真实交流。