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本节课从教师的旅游日记入手，激发学生的学习兴趣，引出本节课所要学习的内容；通过学生动手画图、动脑思考、动口叙述理解自然地理环境的整体性；课堂选取同学们的熟悉的热带雨林案例，讨论分析自然环境整体性的具体表现。符合学生认知规律和课标要求，培养了学生学习地理的热情和能力。

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冯凯　发表于 2014-11-28 09:46

讲师信息

冯凯　郑州实验高中

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冯凯《自然地理环境的整体性》学案.doc

冯凯《自然地理环境的整体性》教案.doc

热带雨林的破坏.avi

自我评价

优点：

教师富有激情和感染力，授课逻辑思维清晰，在充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用的基础上，通过合作探究、教师点拨提升等教学环节，培养学生的地理学习能力。

不足：