以“伐檀”对黄河流域景象影响的材料，引导学生思考伐檀与沙尘暴、水土流失之间的关系，引出本节课题。

        通过学案进行预习效果的展示和评价，再通过小组合作方式探究：生物在自然地理环境形成和演化中的作用；水、太阳能在自然地理环境各要素之间的转换和迁移，明确本节的重点和难点；

        最后完成反馈练习和延展训练，对本节知识进行巩固和知识应用，完成预期学习目标。