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《地球自转与昼夜变化》安排了两个课时,本节课是第一课时。环节设计:
1
、
解决问题,昼夜是怎样形成的。
2
、解决问题,地球自转方向。
每一个环节都尽可能的培养学生猜想和假设的能力,每一个知识点的获得都试着让学生经历猜想、体验、推想、观察、讨论、阅读、反思等探究过程。
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田永正
发表于 2014-03-19 11:52
讲师信息
田永正
汝河路小学
原始文件请联系作者获取
观察:地球自转的方向.wmv
基于标准的教学设计.doc
记录单.doc
最新地球自转与昼夜变化.ppt
自我评价
优点:
能够根据学生的学情,合理设计教学过程。
不足:
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课 题:
小学科学
溶解的快与慢
授课人:
杨晓娜
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