在教学中，我先让学生理解有关0的含义，在此基础上再展开教学。在新授环节中，我让学生自己观察图片，理解图中的含义，并发挥想象看图说故事。这样一来就调动了学生的积极性，学生对此的兴趣都很浓，吸引住了他们的眼球。但是，在这里让学生说的太少了，因此没有让学生有一个好的平台来表达，也没有充分的发挥学生丰富多彩的想象力。这是一个不足之处。在学生看图列算式的时候，我让小朋友们利用摆小棒来理解算式中数字的含义，尤其是对于0的认识，再让他们说一说算式表达的含义。其实，在这里我还应该对加号和减号的含义进行复习，这样学生就对所列的算式会更容易理解，印象也自然会更深刻了。此外，我还注重学生找规律以及归纳能力，让学生通过认真、仔细的观察事物，发现规律并用语言将其归纳出来，这样就会带来方便，例如提高计算速度。但对于一年级的小朋友而言这的确有一定的难度，我让学生先说说5以内有关0的加减法的全部算式，然后从这些算式中感知规律，这样就容易多了，学生理解起来也会更方便了。