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      本节课是在学习了动物的生命活动调节之后，学习植物的生命活动调节。通过学习知道植物向光生长的原因，特别是通过对经典实验的分析提高学生的实验设计能力，整节课以问题串的形式，引导学生分析和思考，使学生分析问题和解决问题的能力得以提高。
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牛彩红　发表于 2013-12-30 09:45
讲师信息
牛彩红　新密市实验高中
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  • 第一节 植物生长素的发现教学设计.doc
  • 课件11111.ppt
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