本单元的主题是文化遗产，主题语境是人与社会——历史，社会与文化。本节课是Reading and Thinking，阅读文本是一篇记叙事件发展过程的叙事文本，围绕Understand how a problem was solved 展开，介绍了在修建阿斯旺大坝的过程中，文化遗产所面临的的问题和挑战，以及解决过程和办法。目的在于促使学生关注国际合作在问题解决过程中的关键作用，重视文化遗产保护和社会经济发展的平衡和协调关系。鼓励学生积极面对挑战，善于合作，不断努力，寻求解决问题的合理途径和方式。

本节课围绕着完成一个项目展开，项目内容是帮助尼泊尔解决九层神庙在地震中受损的问题，旨在通过本节课的学习，学生能够合作并寻求解决新的问题的方法和途径，学史以力行。本节课采用“读前-读中-读后”的阅读教学模式，引导学生先通过图片和标题预测文章主旨大意；然后快速阅读检测预测内容，并梳理篇章结构；再通过细节阅读对细节信息进行理解，提取和梳理，分析问题及原因，梳理时间线，分析语言特点和探讨阿斯旺大坝所传达的精神和意义；最后通过读后的小组合作完成项目任务，综合归纳阿斯旺大坝的解决方案，并应用到新的问题情境——解决尼泊尔九层神庙修复的问题，并通过介绍小组完成的项目表达问题解决的方法和过程，阐述保护文化遗产的必要性和重要意义，训练高阶思维并把所学内容应用于实践。