该课例以单元整体课程设计为依托，准确定位，整体设计，凸显语境性和整体性，所开展的学习活动围绕help这一语境下呈现，以can的不同位置为切入点，并贯穿整节课。由can 在生活中的位置，过渡到故事中can的位置，感知、理解不同人物角色对待can的行为差异，学生通过猜想、表演、创编不同情境下与can之间的语言对话，最后引导学生进行情景表演，层层递进，有序推进学习活动。在迁移创新环节中，设置了批判性问题讨论和观点分享环节，让学生在学习理解、应用实践的基础上，进行思考和表达，学生在前期学习活动的基础上能够主动进行思维辨析和观点陈述。