本节课是以地大物博有着中原粮仓美誉的河南土地面积为情景引入课题，教学思路清晰，以“创境猜想—指导探究—发现规律—实践应用”为线索，使得整个教学过程环环相扣，重难点突出，同时兼顾了学生的认知水平和学习能力的提升。课程设置层次分明，提供了丰富的实践机会，学生能够在操作、理解概念和表达数理之间建立联系，从而提高了学生的学习兴趣和对知识的深刻理解。综上所述，这是一堂充满启发性的课程，旨在通过学生为中心的教学方法，促进学生全面发展。