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       以班级诗歌展览活动的主情境，设置绘画馆、档案馆、音乐馆三个场馆，把意象和景物意境的描绘、知人论世话情感、配乐朗诵等环节串联起来。课堂上，既关注个体，同时注重小组合作探究，最后围绕本节课所学布置描绘诗歌呈现的画面的课外练习，真正体现教学评一致性原则。
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贾金瑞　发表于 2023-06-02 13:43
讲师信息
贾金瑞　郑州市二七区马寨一中
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    优点：
    1.情境化教学 2.以学生为主体
    不足：
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