《赤壁赋》《登泰山记》两篇文章选自是部编版高一语文必修上第七单元第16课一组写景抒情明理散文，融叙事，写景于一炉，登山临水而获得慰藉，艺术手法相近。这里重点选取的是第三课时，课题为“对话自然，精神突围--《赤壁赋》《登泰山记》联读“。教学目标围绕文体特征和文本特点展开，也即两篇文章的整合点。它建立在文本细读，精读的基础上，并回扣单元导语和单元学习任务的要求，教学设计中创设情境，通过穿越历史，同游山水，赏景品情，三个活动体会两篇文章景与情的关系，从情景关系分析中探究苏轼和姚鼐在山水美景中获得的精神慰藉和实现的精神突围。