本视频为部编版教材必修上册第七单元第16课第二课时。本课时备课授课过程中有几点体会:

第一、创设真实的学习情境，学生为“山水画扇”题字这一具有语文学科特色的学习活动贯穿教学设计的三个环节，意在培养、发展学生审美鉴赏与创造的语文核心素养。在亲身的体验、评价等活动中培养审美情趣与鉴赏品位，激发了学生阅读、思考感悟的兴趣，课程结束后，小小画扇亦成为学生学习生活中一道靓丽的风景。

第二、学习目标、学习活动设计力求依“标”扣“本”。本课备课授课的过程也是我对课标、教材单元人文主题和学习任务群等要求再学习再研读的过程。本课基于课程标准、统编版教材的单元人文主题和学习任务群的要求，扣合两篇文本的核心价值，从思想内容的研读，语言特点、文体特点的把握，知人论世、探寻文化源头等方面入手，以题写扇面的任务为驱动，通过涵咏诵读、文本联读等方式全面关照，三个学习活动紧紧围绕学习目标展开，其中学习活动三：胸中有情致，下笔入善（扇）境中题字、撰写赠语等学习活动的设计更有意引导学生能运用丰富的语言文字表达自己的审美体验，表达自己的情感、态度和观念，表现和创造自己心中的美好形象。

第三、从课题到学习任务的完成，再到板书设计绘山形水意，强化了“山水”这一文学意象的文化内涵。通过细读文本，深度探究、学生领悟到两文作者最终能在自然山水中完成心灵突围这一共性特征背后的人文精神的支撑，意在引导学生理解并体会中华文化的核心思想理念和人文精神，从而发自内心地理解、认同、热爱中华文化，增强文化自信，更好地继承和弘扬中华传统文化。