《两小儿辩日》全文共七个自然段，篇幅较小，故事简单，构思却颇具匠心，开头以两小儿与孔圣人对比，其学问和地位的对比本应该高下立现，但作者通过一个辩字制造了悬念，紧扣辩字，有观点，有依据，增强了论辩性。文言文故事性强，注释详细，学生对于文言文的理解难度不大，但是对于其中蕴含的科学原理理解较为困难，是本节课的难点，对于本节课的重点“用具体事例说明自己的观点”，通过设计合作朗读、小组合作、情境辩斗等环节，引导学生理解。通过本文的学习，学生不仅能掌握本课的知识技能，知道两小儿的观点与依据，以及说明观点的方法。同时还能通过故事中的人物，了解到他们身上所体现的科学精神，明白即使是非常熟悉的事物和现象，也可能包含着我们不了解或不确定的知识，需要多观察、多思考，从生活中积累人生智慧。