优点：
创新点：1.“称量”地球质量采用物理情景剧的形式，由牛顿、卡文迪什呈现，马克吐温满怀激情的赞叹。引到学生思考称量地球质量的逻辑有无不严谨之处，引出地球上万有引力与重力的关系这一难点。最后总结科学家科学探究过程中科学思维的形成过程，强化知识、培养学生核心素养的的同时，是情景剧的升华。
2.在计算天体质量的过程中采用问题链的形式，问题环环相扣，层层递进，引导学生讨论、思考，自主完成。
3.在我万有引力其它成就方面展现了大量素材，培养了学生对物理的学习热情。
不足：
学生讨论不够激烈，回答问题不太积极
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