本节课选自人教版（2019版）高中生物必修二，第三章第二节《DNA的结构》。

课堂结合学生实际和本节课程内容，通过视频导入、模型构建、情景剧、角色扮演等活动激发学生学习兴趣和探究欲望，同时提升学生动手能力。把课堂的主体由老师转移到学生，实现让学生人人思考、人人动手、组组互评，进而获取真知，让学生学会制作DNA双螺旋结构模型，充分理解DNA的结构特点，深刻认识DNA双螺旋结构的探究历程。