本节课是人教课标版五年级上册的内容《数学广角——植树问题》

课前通过猜老师家乡、沙漠美景欣赏及招聘园林设计师活动调动学生学习积极性。学生在通过猜测、画图、验证、归纳等探究活动，构建数学模型，理解“棵数”与“间隔数”的关系，从而发展学生的数学应用意识，培养学生主动探究和合作学习的精神发现植树问题中的数学规律，最终掌握解决相关问题的方法。

在探究过程中学生通过从简单问题中，探索规律解决复杂问题。培养学生“化繁为简”、“建模思想”和“数形结合”思想。渗透“一一对应”数学思想。让学生学会在今后的数学学习中运用这些思想方法探究问题、解决问题。