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本节课以疑为线、以探究为主、以生为本，激发学生的学习兴趣，在探究中学习。通过假沸腾、碘的升华和凝华实验、造霜实验、干冰升华吹气球、美景的欣赏、水循环等一系列活动让学生充分观察、实践、思考、动口，突破本节课的重难点。

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周艳娟　发表于 2021-12-30 11:13

讲师信息

周艳娟　郑州经济技术开发区第六中学
郑州经济技术开发区第六中学

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自我评价

优点：

1.创设情境，引起学生的认知冲突，激发学生的学习兴趣。 2.以探究活动为主，让学生动手实验，把实验感知与思维活动紧密结合，从而发展智力，提高能力。 3.课堂设计层层递进，结构紧凑，能够抓住重难点。 4.在课堂学习过程中渗透了对学生价值观的培养。

不足：