在国家政策将“绿水青山就是金山银山”的两山理论树立为今后经济社会发展指导思想的背景下，国家生态保护与修复就显得非常迫切，这关系到人民福祉，关系到国家根基，影响国家生态安全，需要我们学习相关知识。

在高中二年级的课程中，生态保护是非常贴近生活实际的。在这次讲课前，我就从家乡周边搜集信息，针对母亲河——黄河流域的生态治理和保护方面做了很多工作。最后实践调查地选择了郑州黄河湿地省级自然保护区。

在前期调查中，师生共同学习，先在网上、地图上学习寻找黄河流域生态环境相关知识，了解其时间变化，梳理黄河流域的前世和今生两个时间阶段，之后制定出发方案，设计出行路线，选择交通工具，拟定保护区内几个实践调查地点，后来发现，黄河流域小秦岭、巩义市等矿山开发与修复，黄河湿地自然保护区野生动物救助站，黄河郑州段黄河鲤国家级水产种质资源保护区、黄河河道采砂等这几个调查地点很具有代表性，起到了很好的探究学习及生态反思价值。

在实地调查成果的基础上，学生制作了黄河流域生态调查报告，并翻阅相关文献。对于这些成果，我要充分的运用到课堂教学中，所以从中找出具有代表性的案例，代表性的图片，加上相关资料，设计出了和教学目标相一致的合作探究问题。并在探究过程中，运用了交互软件，使平板电脑和电子白板连为一体，迅速的解决课堂中的问题。