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以歌曲和叶嘉莹先生对中国诗词的解读作为导入，引导学生进行个性诵读，初读感受曹操慷慨悲壮的诗风，细读品悟诗人的忧愁，引导学生说出诗歌中的用典和比兴的诗句，组织学生进行合作探究，并进行小组交流展示，对诗歌进行深入细致的分析，进而解读诗歌中的人物形象。课堂检测部分加深了学生对诗歌的理解。总体上学生诵读充分，探究深入，发言积极，教师始终以学生为中心，关注学生的学习过程。

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于艳花　发表于 2021-05-13 18:31

讲师信息

于艳花　登封市嵩阳高级中学
于艳花，中学一级教师，热爱读书，热爱教书。相信读书遇见更好的自己。

原始文件请联系作者获取

短歌行于艳花.rar

自我评价

优点：

导入自然，重视学生诵读，重视小组建设，有探究，有展示，有提升。整节课关注学生的学习过程，学生参与度广，思维能力得到了训练，诗歌审美鉴赏能力得到了提升。

不足：

学生讨论探究不够深刻，小组建设不够细致，小组展示缺乏独到性。

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