本节课教师的实验视频让学生直观地认识电灯亮了的操作过程，引导学生以“怎样让小灯泡亮起来？”为问题导向激发学生探究的欲望。在探究生趣环节设计了“认识小灯泡”和“让小灯泡亮起来”两个活动，让学生明白要想让小灯泡亮起来，就要让小灯泡、电池、电线之间形成一个完全闭合的电流通路，而不能是短路或断路。并且用示意图的形式展示了电路中电流的流向过程。尤其是对易错点的分析更能加深学生对电路的理解和认识。