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我们发现孩子们在生活中学习，生活与教育会得到相互促进，多数孩子已经有过爬山的亲身经历，可是孩子们不会表达，需要交往、交流。以一场旅行贯穿教学活动始末设计了这节学习活动，意在引导孩子学习语言、文字，体验爬山的快乐，感受大自然的美。

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王书芳　发表于 2020-06-05 19:11

讲师信息

王书芳　新郑市特殊教育学校
王书芳老师从事多年的培智语文教育教学工作，紧紧围绕生活即教育、教育即生活在教育理念，创新教育教学方法，重视课堂教学手段在多样性，教学效果明显。

原始文件请联系作者获取

9.爬山教学活动方案课件及原始材料.rar

自我评价

优点：

创设生动在教学情景，采用多样化在教学方法，使每个学生都学有所得，学得其乐。

不足：

在课件设置，课堂发挥，没有达到预期效果