1.把疫情当教材，将疫情融入课堂，让教学更加生动，更能引发学生思考。
2.与时政紧密相连，关注两会、脱贫攻坚、国际大事，拓展学生视野，体现道德与法治与时俱进的学科特性。
3.整合课本知识点，将公平正义合在一起讲，把零碎的知识系统化，分别从个人和国家的角度进行梳理，条理清晰。
4.注重学生的体验与感悟，例如“我来充当外交部发言人”这个环节，让学生身临其境，为国发出正义之声。
5.本课结构由小见大，又由大见小。先从学生身边的故事入手来分析个人是如何维护公平，再上升到国家层面剖析个人和国家都要维护正义，再从国家制度的角度论证国家要用各种制度来维护公正，最后落脚到学生个人生活，从生活小事中去践行公正。