本节课从学生的数学日记展开教学，回顾学过的整数分数，同时引出小数。又借助学生熟悉的人民币认识以元为单位的小数里面的各个数字表示的具体含义。之后让同学们寻找生活中的小数，使学生感受小数与生活的联系，同时探究小数的读法。接着借助尺子认识0.1.理解0.1的含义。探究十分之一和0.1之间的关系。探究以米为单位的小数中的每个数字表示的含义，最后了解小数的历史，渗透数学文化。